Влияние занятий футболом на личностные характеристики подростков

Дополнительное образование является важным звеном во всей системе обучения, воспитания и формирования личности детей и юношества. Оно реа­лизует несколько основных направлений: творческое, военно-патриотическое, краеведческое, спортивное и др. Детско-юношеские спортивные школы, спе­циализированные детско-юношеские школы олимпийского резерва, детско-юношеские клубы физической подготовки, дома творчества детей и юношества, школьные спортивные секции успешно ведут подготовку спортивного резерва различной квалификации.

Ежедневные тренировочные за­нятия, участие в соревнованиях развивают те функции (физические и психиче­ские), которые обеспечивают высокие результаты в спортивной деятельности. Этот вид деятельности оказывает комплексное и положительное воздействие на личностные качества спортсменов, особенно юных.

Целью работы являлось определение степени влияния занятий футболом на личностные качества спортсменов, занимающихся в школьной секции МОУ Ленинская СОШ №1 Ленинского района Тульской области. Педагогический эксперимент проходил с сентября 2009 по сентябрь 2010 года с участием 14 учащихся данного учреждения в возрасте 12-14 лет со стажем занятий 1 -2 года.

Изучение личностных качеств спортсменов в процессе занятий футбо­лом, проводимых по разработанной нами методике, показало, что существует определенная положительная динамика их показателей.

В начале эксперимента показатели характерологического типа личности находились в диапазоне средней или средне-низкой степени выраженности и мало изменились за год. Однако, можно отметить, что на достоверно значимом уровне понизились значения по сангвинистическому типу (t = 3,73; р<0,01) и повысились показатели по аморфному типу (t = 2,93; р<0,01). Это говорит о том, что у подростков в результате занятий несколько снизилась направлен­ность на людей и общение, в то же время у них снизился показатель нервного типа личности, правда, недостоверно.

В конце эксперимента показатели морально-волевой сферы личности юных футболистов находились в диапазоне средней степени выраженности и имели некоторую тенденцию повышения, по сравнению с его началом. Досто­верно повысился показатель совестливости, что говорит об увеличении морального компонента в поведении спортсменов. По всей види­мости, спортивная игра по правилам формирует стремление человека и в жизни следовать нормам, установленным в обществе.

У юных футболистов в годичном тренировочном цикле произошли не­которые изменения и в эмоционально-мотивационной сфере. Несколько возрос уровень эмпатии, что говорит о повышении стремления подростков выражать сочувствие другим людям и сопереживать вместе с ними их успехи и неудачи. У них несколько снизился уровень вспыльчивости и мстительности.

У юных спортсменов несколько снизился показатель мотивации дости­жения успеха, и, наоборот, возрос мотив избегания неудач. Это косвенно сви­детельствует о повышении уровня ответственности подростков за результаты игры перед тренером и товарищами.

В процессе занятий спортом у подростков несколько меняются ценност­ные ориентации. Если в начале эксперимента у них первую тройку терминаль­ных ценностей составляли здоровье, счастливая семейная жизнь и любовь, то в конце его на первом месте по-прежнему остается здоровье, на втором – актив­ная деятельная жизнь, третье место разделили: спокойствие в стране и мире, красота природы и искусство, счастливая семейная жизнь.

Среди инструментальных ценностей положительная динамика наблюда­лась в показателях аккуратности. Процент лиц, ставящих это качество на пер­вое место, возрос с 27,3% до 35,7 %. Чёткость выполнения тренировочных за­даний у юных футболистов стала выше. В конце эксперимента такое качество как исполнительность включается юными спортсменами в число ведущих цен­ностей. Значительно возрастает значимость такого качества как отстаивание своего мнения.

Таким образом, процесс годичного цикла подготовки юных футболистов на базе данного учреждения оказал в целом положительное влияние на ряд их личностных характеристик.

Авторы: М.А. Курбангельдыев, В.П. Аксёнов

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *