Влияние дисциплины плавания на формирование профессионально-педагогической подготовленности студентов факультета физвоспитания

С целью определения отношения студентов к учебному предмету плавания был проведен анкетный опрос студентов I-IV курсов факультета физвоспитания КГУ, в результате которого выявилось следующее: студенты всех курсов особенно подчеркивают значимость плавания и по ранжированию ставят его на одно из первых мест среди других спортивных дисциплин. Несмотря на это дальнейшие ответы показывают: студенты считают необходимым обязательное проведение практических занятий в группах начального обучения. Что же касается своей оценки владения методикой начального обучения плаванию, респонденты отмечают следующие закономерности: чем старше курс, тем больше уверенности в своих профессиональных умениях и навыках. Однако, несмотря на определенный уровень подготовки, они не могут самостоятельно проанализировать существующую программу по плаванию и методику обучения. Кроме этого, отсутствие самостоятельного опыта в проведении учебных занятий с детьми младшего школьного возраста не создает у них достаточно полного представления о самом процессе обучения плаванию.

Чтобы изменить отношение студентов к плаванию, был разработан спецкурс для студентов II курса, который не только поможет им овладеть имеющимися, но и создать свои профессионально-педагогические умения и навыки по методике начального обучения детей плаванию.

Спецкурс включает 5 лекционных и 5 практических занятий и опирается на механизмы формирования педагогической позиции. В результате изменилось отношение студентов к преподаванию плавания, повысился уровень их подготовленности к начальному обучению плаванию.

О.Б. Томашевская

(Калининград)

Совершенствование системы подготовки специалистов физической культуры и спорта / Калинингр. ун-т. -Калининград, 1995. – 99 с.

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *