Совершенствование профессиональной подготовки будущих учителей при изучении ТМФВ

Современные социальные условия жизни страны вызвали необходимость коренного пересмотра сути и содержания процесса профессиональной подготовки в условиях вуза, в частности, на факультете физической культуры. Широкие возможности, предоставленные Законом РФ “Об образовании” учителям по разработке авторских программ физического воспитания с различной направленностью, появление ряда государственных программ и образовательных стандартов, введение дифференцированного зачета в виде экзамена по физической культуре при итоговой аттестации выпускников основной и средней школ (по выбору) требуют системного подхода в процессе приобретения студентами знаний по ТМФВ как профилирующей дисциплине, равно как по спортивно-педагогическим и смежным дисциплинам, введения инноваций в их преподавание.

В соответствии с этим лекционный курс по ТМФВ пересматривается, дополняется новыми темами. Отдельные из них, хорошо изложенные в учебниках, выносятся на самостоятельное изучение. Предлагаются специальные задания, учитывающие знание студентами смежных дисциплин. Оценка экзамена по ТМФВ складывается из отметки за проведение урока физической культуры в школе и знания дисциплины.

Тематика УИРС и НИРС, спецкурсов тесно связана с проблемами школы, необходимостью в будущей педагогической деятельности проводить исследования, опытно-экспериментальную работу.

Итоги госэкзаменов, опрос выпускников факультета физической культуры разных лет, анализ результатов конкурсов города и области на лучшего учителя физической культуры, мастера педагогического труда подтверждают значимость нововведений для повышения эффективности профессиональной подготовки в ходе изучения ТМФВ.

О.П. Саулина

(Пермь)

Совершенствование системы подготовки специалистов физической культуры и спорта / Калинингр. ун-т. -Калининград, 1995. – 99 с.

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *