Подход к социальной адаптации детей дошкольного возраста

Мягкая социальная адаптации детей раннего возраста позволяет снизить уровень стресса и, как следствие, заболеваемость ребенка при поступлении в дошкольные образовательные учреждения.

Семейный центр «Лесенка»,опираясь на современные исследования в об­ласти педагогики и нейропсихологии развития детей, целью своей деятельности ставит разработку и практическое применение здоровьесберегающих техноло­гий, направленных на всестороннее развитие и социальную адаптацию детей дошкольного возраста, сохранение здоровья детей через объединение усилий психологов и нейропсихологов, логопедов, педагогов,детских вра-чей,организацию системной работы с семьей.

Ежегодно с 2005 г., на протяжении 7 лет работы, в центре «Лесенка» за­нимаются около 300 детей с родителями, из них 70 % детей – раннего возраста (от 3 месяцев жизни до 3 лет).

Важной составляющей в занятиях с ребенком является привлечение ро­дителей, подготовленных посредством специальных семинаров. Знакомство с родителями и ребенком начинается на стадии ожидания малыша. Занятия для будущих мам и пап включают в себя работу с музыкантом, перинатальным психологом, консультации специалистов роддомов. В результате снижается уровень стресса у беременной, налаживается первичный эмоциональный кон­такт с ребенком, состояние мамы и ребенка гармонизируется.

После рождения ребенка (с трехмесячного возраста) работа с семьей про­должается. Перинатальный психолог, музыкант проводят занятия, способст­вующие установлению привязанности, раннему развитию личности ребенка че­рез разные виды музыкальной и двигательной деятельности во взаимодействии с мамой. Консультативная и практическая помощь семье на начальных этапах нового периода жизни оказываются комплексно психологом, нейропсихологом, неонатологом, педиатром, неврологом. Таким образом, создается целостная картина динамики психофизического развития ребенка и вероятность вовремя заметить и скорректировать возможные отклонения в развитии.

С детьми от 1 года до 3 лет и их родителям в Семейном центре «Лесенка» проводятся занятия в группах, в которых создаются условия для обеспечения раннего психофизического, личностного и интеллектуального развития детей, мягкая социализация детей раннего возраста. Обеспечивается адаптации к дет­скому саду, благодаря постепенному отрыву ребёнка от родителей, происходя­щему в том темпе, который необходим конкретному ребёнку, создание благо­приятных условий для развития его коммуникативных способностей. Динамика развития анализируется специалистами (психолог, нейропсихолог, невролог, педиатр) и фиксируется в индивидуальном дневнике ребенка, при необходимо­сти имеется возможность своевременного оказания помощи специалистами.

Для детей в возрасте от 3 до 7 лет организованы занятия в специально подготовленной среде, в которой дети занимаются самостоятельно, родители имеют возможность присутствовать на занятиях. Таким образом, ребенок полу­чает разностороннее развитие, через организацию его самообучения, самовос­питания, развивает творческие способности в музыкальной и художественной деятельности, проходит успешная адаптация детей к условиям школы, свое­временно предпринимаются профилактические меры по предупреждению у де­тей нарушений письма и чтения.

Родители в любом возрасте ребенка получают консультативную помощь по развитию, воспитанию, сохранению здоровья детей, посещают лекции, се­минары и тренинги, родительские собрания, совместные праздники, повышают уровень родительской компетентности.

Социально важным направлением деятельности является создание усло­вий для нейрореабилитации в детском возрасте. Проводится нейропсихологи-ческая диагностика, двигательная нейрокоррекция детей с отклоняющимся раз­витием.

Системная работа с семьей, просветительская деятельность Семейного центра «Лесенка» направлена на профилактику агрессивности и прочих нару­шений и трудностей социальной адаптации детей, повышение уровня родитель­ской культуры, сохранение здоровья детей и укрепление семейных ценностей.

У будущих и настоящих родителей происходит изменение мотивации, внут­ренних ценностей – от навязанных средствами массовой информации искусст­венных ценностей на приоритет семьи, формируется понимание личной ответ­ственности за развитие и здоровье детей. В результате у родителей развивается способность безусловного принятия ребенка, вырабатываются навыки позитив­ного воспитания детей, что приводит к положительным изменениям в отноше­ниях между членами семьи, между родителями и детьми.

Автор: Коваль И.В.

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *