О роли оптимальной модели творческой личности  в совершенствовании системы подготовки  специалистов физической культуры и спорта

Обобщен метод исследования и проверки на практике многих сотен начинающих спортсменов, мастеров спорта и олимпийских чемпионов в различных видах спорта, студентов и преподавателей, ученых ИФК и других вузов, как здоровых, так и больных. Сделана попытка на основе всестороннего социально-психологического, медико-психологического, спортивно-педагогического анализа обобщить полученные данные в оптимальную модель творческой личности.

Данная модель представляет максимально обобщенный вариант, является открытой для дальнейшей разработки, на практике требует индивидуализации и наполнения конкретным содержанием в зависимости от поставленных целей, личностных качеств, вида спорта и т.д.

Условно выделены следующие подсистемы творческой личности: 1. Способности и склонности как творческие задатки, одаренность, самостоятельность, умение “вжиться” в проблему и многое другое в их целостности. 2. Комплекс полярных психологических качеств, где сочетание, динамика и выраженность их индивидуальны – “мыслить парадоксально”, но и не пренебрегать “здравым смыслом”, чувство новизны и умение учесть прошлый опыт и многое другое в их системе. 3. Комплекс бойцовских качеств – живой темперамент, поиск трудной судьбы, все невзгоды переносятся как новый повод к борьбе. 4. Комплекс индивидуальных психологических качеств – особая гибкость и проницательность ума, необычайно выраженное чувство времени, остро развитое чувство красоты и симметрии и мн. др. 5. Наличие умеренно выраженной акцентуации характера или темперамента. 6. Наличие психической аномалии (сильно выраженная интуиция, фантазия, воображение, логика и т.д.)

А.М. Кузьмин, А.В. Еганов, Я.С. Гальперин, А.П. Исаев, С.А. Анисимов

(Челябинск)

Совершенствование системы подготовки специалистов физической культуры и спорта / Калинингр. ун-т. -Калининград, 1995. – 99 с.

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *