Механизм индивидуализации совершенствования профессионального мастерства учителя физической  культуры

Идея непрерывного образования исходит из теории, обосновывающей необходимость обучения на протяжении всей жизни. Важным аспектом в данной области является совершенствование профессионального мастерства специалистов по физической культуре и спорту в поствузовский период. Одним из возможных путей решения задач в этом направлении является индивидуализация профессионального совершенствования.

Реализация механизма индивидуализации педагогического совершенствования включает следующие компоненты:

1. Диагностический, предполагающий выявление индивидуальных особенностей учителей (изучение личностных и профессиональных качеств, определение склонностей, предпочтений, привычек и т. п.), которые обусловливают успешность педагогической деятельности.

2. Организационный, содержанием которого является разработка особой организации процесса профессионального совершенствования, при которой учитель становится активным субъектом высокорезультативной деятельности.

3. Управленческий, обеспечивающий управление деятельностью учителя как в прямой, так и в косвенной форме.

Условия реализации этого механизма (внутренне и внешне) заложены в самой его структуре, так как только при соблюдении их механизм индивидуализации профессионального совершенствования может быть реализо­ван.

В.В. Шелепова

(Москва)

Совершенствование системы подготовки специалистов физической культуры и спорта / Калинингр. ун-т. -Калининград, 1995. – 99 с.

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *