К проблеме антинаркоманийного воспитания

Несмотря на достаточно большой объем сведений о подростках, страдающих наркоманией, остро ощущается дефицит конкретных знаний, касающихся двигательных деформаций.

Чтобы достичь позитивного эффекта в работе с подростками, страдающими наркоманией, необходим банк максимально полных взаимодополняющих психологофизиологических данных, создающих возможность понимания системной организации их психомоторных функций.

С этой целью были выполнены эксперименты, в которых участвовали 32 подростка (возраст 16 лет), принимавшие психоактивные препараты: алкоголь, опий, гашиш и др. Анализировали чувство времени (ЧВ) и скорость двигательной реакции (ДР) на звуковой раздражитель и вестибулярную устойчивость. Были проведены две серии тестов. В первых двух экспериментах обследуемый выполнял двигательную функцию правой рукой, во второй – левой. Цель такого подхода – активация левого / правого полушария.

Анализ показал, что нарушения, происшедшие в вестибулярной и центральной нервной системе, отразились на ЧВ и ДР. Выявлены четыре груп­пы. Наблюдения показали, что информация о ЧВ и ДР позволяет педагогу продемонстрировать подростку реальную угрозу его двигательной активности в естественных условиях, что является импульсом к преодолению влечения к психотропным препаратам, а знание негативного психомоторного проявления позволяет снизить агрессивность в общении и повысить взаимный интерес между подростком и педагогом.

Н.К. Полещук, Ю.П. Шлыков, А.А. Зайцев

(Петрозаводск,    Калининград)

Совершенствование системы подготовки специалистов физической культуры и спорта / Калинингр. ун-т. -Калининград, 1995. – 99 с.

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *