Использование информационно-компьютерных технологий в работе учителя-логопеда с семьёй

Информационные технологии активно входят в педагогиче­скую деятельность. Их использование на логопедических коррекци-онно-развивающих занятиях позволяет повысить эффективность образовательного процесса, индивидуализировать коррекционную помощь детям с речевыми нарушениями.

Коррекция речевой патологии требует длительного времени. Облегчению процесса восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов способствует использование мультиме­дийных презентаций. Они сочетают в себе динамику, звук и изоб­ражение, то есть те факторы, которые наиболее долго удерживают внимание ребёнка. Одновременное воздействие на два важнейших органа восприятия (слух и зрение) позволяют достичь больших результатов.

В практической деятельности мультимедийная презентация может быть использована в качестве одной из совместных форм ра­боты с родителями. Родители, владеющие компьютерными про­граммами, вместе с ребёнком выполняют задания педагога на изу­ченную тему. Они подбирают видеоматериалы на лексические темы (например, «Лето», «Одежда», «Дикие животные»), оформляют их в виде слайдов, фильмов, роликов, готовят по слайдам рассказы и сказки. Данная форма повышает мотивационную готовность детей к работе на коррекционно-развивающих занятиях, способствует за­креплению правильного звукопроизношения, формированию уст­ной речи детей, развивает способность принимать решения, учит доводить начатое дело до конца. Мультимедийные презентации позволяют использовать фото- и видеоматериалы для обучения ро­дителей некоторым приёмам и методам коррекции и воспитании детей с различными формами речевых расстройств.

В учреждении создана информационно-практическая база, включающая разнообразные компьютерные программы, развива­ющие и обучающие игры («В городском дворе», «Лента времени» и др.). При проведении занятий применяются материалы электронно­го журнала «Кораблик». Такие игры и упражнения способствуют повышению заинтересованности детей, развитию мелкой моторики.

Активно используется в коррекционно-развивающем процессе компьютерная программа технологий функционального биоуправ­ления «Волна». Она направлена на обучение детей диафрагмальному дыханию и навыкам психофизиологической саморегуляции. Кроме того, программа решает задачи по предупреждению возникновения психосоматических и нервно-психических расстройств у детей. С этой целью в занятия вводятся упражнения «Воздушный шарик», «Снежинки», «Столбик», «Бабочка», «Трубочки», «Качели».

Таким образом, использование информационно-компьютерных технологий органично дополняет традиционные формы работы учителя-логопеда, расширяет возможности органи­зации взаимодействия специалиста с другими участниками образо­вательного процесса.

Л. А. Тельтевская Великоустюгский центр психолого-медико-социального сопровождения, г. Великий Устюг, Россия

Семья в контексте педагогических, психологических и социологических исследований: материалы III международной научно-практической конференции 5-6 октября 2012 года. – Пенза – Витебск – Ереван: Научно-издательский центр «Социосфера», 2012. – 169 с.

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *