Физическая подготовленность и гармоничность развития учащихся общеобразовательной школы

“Состояние системы всегда характеризуется такими величинами, значение которых в любой момент времени определяется из уравнений изменения состояния системы, если эти величины заданы в некоторый начальный момент” (БСЭ, 1957). “Понятие “физическое состояние человека” объединяет такие ” величины”, как здоровье, телосложение, состояние физических функций” (В. М. Зациорский, 1979, 1982; М.А. Годик, 1988).

Для создания научнообоснованной системы оценки физического состояния учащихся и решения проблемы научного обоснования тестов, используемых для оценки физической подготовленности школьников, нами был проведен ряд экспериментов. В задачи исследования входило определение гармоничности развития и уровня физической подготовленности учащихся 1-11-х классов по новой методике. Полученные результаты, обработанные с помощью методов математической статистики, воспринимаются неоднозначно. Гармоничность развития учащихся по классам имеет существенные различия (Р < 0,05). Наиболее стабильные результаты показаны в тестах, отражающих уровень развития отдельных качеств. Такими оказались тест на определение подвижности в тазобедренном суставе (гибкость) и определение частоты локальных движений.

И.М. Козлов, С.В. Менькова

(Санкт-Петербург)

Совершенствование системы подготовки специалистов физической культуры и спорта / Калинингр. ун-т. -Калининград, 1995. – 99 с.

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *