Физическая подготовка учителей физической культуры с различным стажем работы

Достаточно высокий уровень физической подготовки – основной “козырь” учителя физической культуры в работе с молодежью, который ни в одной другой учительской специальности не требуется в такой мере. Учитель физической культуры показывает упражнения, страхует учащихся при выполнении ими физических упражнений, двигается вместе с учащимися при занятиях на воздухе и т. д. Сомнение может вызывать требование от учителя очень высокого уровня физической подготовки, т. к. в своей деятельности он занят распространением массового спорта в школе, а не организацией спортивной тренировки.

Насколько же довольны своей физической подготовкой учителя физкультуры с различным стажем работы?

Для выяснения этого мы опросили 148 учителей физической культуры г. Брянска и области. Следовало ожидать, что у учителей, недавно закончивших вуз, удовлетворенность физической подготовкой будет отмечаться чаще, чем у учителей с большим стажем работы, т. к. очевидно, что с определенного возраста физические возможности учителей физкультуры начинают снижаться. Мы же получили обратную динамику. Чем больше стаж работы у учителей, тем чаще они довольны своей физической подготовкой (от 1 до 5 лет – 49,3%, от 5 до 10 лет – 63,0%, от 11 до 15 лет – 70,6% и свыше 16 лет – 80,8%).

Очевидно, это связано с несколькими причинами. Во-первых, учителя убеждаются за годы своей работы в школе, что им для показа упражнений из школьной программы не требуется такая физическая подготовка, как для выполнения разрядных нормативов. Во-вторых, метод показа используется ими, очевидно, реже, т.к. они овладевают уже методом слова и могут демонстрировать упражнения, используя наиболее подготовленных учащихся.

Н.В. Журин, В.Е. Мазуро

(Брянск)

Совершенствование системы подготовки специалистов физической культуры и спорта / Калинингр. ун-т. -Калининград, 1995. – 99 с.

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *