Актуальность экологического образования тренеров спортивных школ

В жестких рамках повышения спортивного мастерства, желания получить быстрый тренировочный эффект, интенсификации учебно-тренировочного процесса при планировании физической нагрузки за основу берут объем, интенсивность и физиологическое состояние организма спортсменов, почти не учитывая экологическое воздействие в условиях промышленной зоны.

В феврале 1995 г. на Всероссийских соревнованиях по лыжным гонкам были опрошены тренеры ДЮСШ и СДЮШОР, результаты исследования подтверждают слабую экологическую грамотность и отсутствие интереса к внешним условиям проведения учебно-тренировочных занятий. Так, 56% представителей команд откровенно признались, что не принимают состояние окружающей среды во внимание. Из 36% опрошенных, учитывающих экологическую ситуацию при планировании учебно-тренировочной работы, только 18% смогли указать, как учитывают, какие методические приемы используют.

64% тренеров отметили, что экологическое загрязнение отрицательно сказывается на функциональном состоянии занимающихся спортом. Но в этом не уверены 20%, и 12% уклонились от ответа, что свидетельствует о недостаточном представлении воздействия внешней среды на организм и здоровье подопечных. 40% респондентов уверены, что в специальном экологическом образовании нет необходимости. В то же время 73% студентов ИФК считают, что специалисту физической культуры и спорта такие знания необходимы. Тренеры, владея методическими приемами, игнорируют влияние окружающей среды, не задумываясь о последствиях для своих воспитанников в погоне за результатом на соревнованиях.

Таким образом, возникает необходимость экологического образования тренеров спортивных школ, вопросы которого должны быть включены в программы ФПК.

В.Г. Камалетдинов, Л.Н. Мохова

(Челябинск)

Совершенствование системы подготовки специалистов физической культуры и спорта / Калинингр. ун-т. -Калининград, 1995. – 99 с.

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *