Физическая подготовленность и гармоничность развития учащихся общеобразовательной школы

«Состояние системы всегда характеризуется такими величинами, значение которых в любой момент времени определяется из уравнений изменения состояния системы, если эти величины заданы в некоторый начальный момент» (БСЭ, 1957). «Понятие «физическое состояние человека» объединяет такие » величины», как здоровье, телосложение, состояние физических функций» (В. М. Зациорский, 1979, 1982; М.А. Годик, 1988).

Для создания научнообоснованной системы оценки физического состояния учащихся и решения проблемы научного обоснования тестов, используемых для оценки физической подготовленности школьников, нами был проведен ряд экспериментов. В задачи исследования входило определение гармоничности развития и уровня физической подготовленности учащихся 1-11-х классов по новой методике. Полученные результаты, обработанные с помощью методов математической статистики, воспринимаются неоднозначно. Гармоничность развития учащихся по классам имеет существенные различия (Р < 0,05). Наиболее стабильные результаты показаны в тестах, отражающих уровень развития отдельных качеств. Такими оказались тест на определение подвижности в тазобедренном суставе (гибкость) и определение частоты локальных движений.

И.М. Козлов, С.В. Менькова

(Санкт-Петербург)

Совершенствование системы подготовки специалистов физической культуры и спорта / Калинингр. ун-т. -Калининград, 1995. — 99 с.

Written by mailer

Данная статья была прислана одним из наших читателей и опубликована исключительно в образовательных целях.

Leave a Comment

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *