Актуализация профессионализма личности на этапе  довузовской подготовки специалиста физической  культуры

В качестве «питательной» среды для становления профессионализма личности на этапе довузовской подготовки специалиста физической культуры нами рассматриваются коллективы учебных классов физкультурно-педагогической направленности, организуемых на базе общеобразовательной школы.

Такого рода коллективы объединяют школьников на основе оценки их не столько спортивных достижений, сколько степени их влечения к организации процесса физкультурно-спортивной деятельности. Особенностью также является включение в содержание учебно-воспитательного процесса специальных теоретических занятий по изучению основ развития физической культуры человека, расширению представлений учащихся о профессиональной деятельности специалистов физической культуры и спорта в обществе и др. Имея возможность большее количество учебных часов (по сравнению с объемом, предусмотренным типовой школьной программой) посвящать организованным занятиям физическими упражнениями, учащиеся в общении со специалистами особое внимание уделяют повышению своего методико-практического уровня, формированию социально значимых качеств личности через совместную деятельность в «низовом» педагогическом коллективе школьников. Непременным условием в обучении служит налаживание тесных межпредметных связей на основе качественной переоценки содержания » базовых» учебных дисциплин общеобразовательного цикла в соответствии с целью и задачами профильной подготовки данной категории учащихся.

Ю.Д. Железняк, В.И. Ковалев

(Москва)

Совершенствование системы подготовки специалистов физической культуры и спорта / Калинингр. ун-т. -Калининград, 1995. — 99 с.

Written by mailer

Данная статья была прислана одним из наших читателей и опубликована исключительно в образовательных целях.

Leave a Comment

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *